Референце

Bibliografija

Nove reference:

• Radulović, B., Županec, V., Stojanović, M., & Budić, S. 2022. Gender motivational gap and contribution of different teaching approaches to female students’ motivation to learn physics. Scientific Reports, 12(1),18224-1-9. | https://doi.org/10.1038/s41598-022-23151-7  (M21)
• Гајић, O., Будић, С., Рајовић, Р., Радуловић, Б., 2023.   Социодемографске  варијабле као корелати читалачких интересовања и рецепције књижевних дела ученика основне школе , Београд: ,,Настава и васпитање” број 2. Str 197-217. (M23)
• Будић, С., Липовац, В., Николић, С., Булатовић, А., Милић, З. 2023. Социо-педагошки модели подршке деци у мултикултуралном окружењу, Суботица: Висока школа струковних студија за образовање васпитача и тренера у Суботици, стр. 139. ISBN 978-86-87893-62 (M42)

Monografije, priređene knjige, udžbenici

• Budić, S., (1999), Individualizovana nastava i uspeh učenika, Novi Sad:  Savez pedagoških društava Vojvodine, 123 strane
• Budić, S., Klemenović, J., Milutinović, J., (2003), Razvoj sistema školstva, Novi Sad: Savez pedagoških društava Vojvodine,
• Budić, S., Andevski, M., Obrazovanje za pluralističko društvo, Novi Sad: Filozofski faklultet,  154 strane
• Budić, S., (2011),  Strukturiranje znanja u nastavi,  Novi Sad: Filozofski fakultet 197 strana
• Andevski, M., Gajić, O., Budić, S., (2012): YOUTH WORK IN SEARCHING FOR IDENTITY (Discourse of science and profession) / OMLADINSKI RAD U POTRAZI ZA IDENTITETOM (Diskurs nauke i profesije), Vršac: Visoka škola strukovnih studija za obrazovanje vaspitača „Mihajlo Palov“, 216 strana   

Studije i ogledi, poglavlja u knjigama, radovi u referentnim časopisima vodećeg nacionalnog i međunarodnog značaja

• Budić, S. (1998), Sadržaj nastave i razvijanje mišljenja učenika, Novi Sad:   Zbornik odseka za Pedagogiju, Filozofski fakultet, sv. 13, str. 65-73
• Budić, S. (2000), Uticaj individualizovane nastave na uspeh učenika, Beograd: Nastava i vaspitanje, br. 1-2, str. 217-223. 
• Budić, S. (2000), Individualizacija nastave i osposobljavanje učenika za rešavanje matematičkih zadataka, Novi Sad: Zbornik odseka za pedagogiju, Filozofski fakultet, sv. 15. str. 39-59.
• Budić, S. (2000), Individualizovana nastava u svetlu teorije nastavne delatnosti V. V. Davidova, Beograd: Pedagogija, br.3-4, str. 232-236.
• Budić, S. (2002), Odnos nastave i intelektualnog razvoja učenija, Zbornik Odseka za pedagogiju, Filozofski fakultet, Novi Sad, br. 16, str. 42-48.
• Budić, S. (2003), Jedan pristup u naučnom zasnivanju nastave u oblasti gramatike maternjeg jezika, Novi Sad: Pedagoška stvarnost, br. 7-8
• Budić, S. (2003), Nastavni planovi i programi u dosadašnjim reformama sistema osnovnoškolskog obrazovanja u: Strategije razvoja sistema vaspitanja i obrazovanja u uslovima tranzicije (ured. E., Kamenov), Novi Sad: Filozofski fakultet, str. 60-78.
• Budić, S. (2004), Individualizacija nastave u funkciji efikasnijeg usvajanja sadržaja iz matematike, međunarodni naučni skup, "Škola bez slabih učenika", Zbornik znanstvenih radova (gl. i odg. Urednik Stevanović, M.), Sveučilište u Rijeci, Pula: Filozofski fakultet, 79-89.
• Budić, S. (2005), Pregled i kritička analiza sadržaja maternjeg jezika na osnovnoškolskom stupnju sistema vaspitanja i obrazovanja, u: Reforma školskog sistema u uslovima tranzicije (uted. E. Kamenov), Filozofski fakultet, Novi Sad, str. 304-315.
• Budić, S. (2005), Analiza efekata nastave korak po korak, u: Razvoj sistema vaspitanja i obrazovanja u uslovima tranzicije, (ured. E. Kamenov), Filozofski fakultet, Novi Sad, str. 304-315.
• Budić, S. (2006), Nastavni sadržaji kao bitan uslov formiranja pojmova kod učenika, u: Strategije razvoja sistema vaspitanja i obrazovanja u uslovima tranzicije (ured. E. Kamenov), Filozofski fakultet, Novi Sad, str. 130-142.
• Budić, S., Gajić O. (2006), Sadržaji nastavnog predmeta građansko vaspitanje: interkulturalna dimenzija i multikulturalno obrazovanje, u: Modeli stručnog usavršavanja nastavnika za interkulturalno vaspitanje i obrazovanje, Tematski zbornik, (gl. i odg. urednik Oljača, M.), Novi Sad, Filozofski fakultet, str. 141-158.
• Budić S., Gajić, O. (2006), Sadržaji nastavnog predmeta građansko vaspitanje: interkulturalna dimenzija i multikulturalno obrazovanje u: Modeli stručnog usavršavanja nastavnika za interkulturalno vaspitanje i obrazovanje, Tematski zbornik, knjiga 1, (ur. odbor M. Oljača i saradnici), Novi Sad: Filozofski fakultet, 141-158  
• Budić, S., Gajić, O. (2007), Inkluzija multikulturalnog obrazovanja u tradicionalni kurikulum kroz sadržaje građanskog vaspitanja, u: Multikulturalno obrazovanje, Tematski zbornik, knjiga 2, (ur. Odbor M. Oljača i saradnici), Novi Sad: Filozofski fakultet, 197-208,  
• Budić, S. (2006), Raspored sadržaja u nastavnom programu: uslov osposobljavanja učenika za uspešnu primenu usvojenih znanja, u: Evropske dimenzije promena obrazovnog sistema u Srbiji (ur. Odbor Olivera Gajić...et. al), Tematski zbornik 1, Novi Sad: Filozofski fakultet, 73-87.
• Budić, S., Gajić, O. (2007), Uloga nastavnika u razvoju kritičkog mišljenja kod studenata u: Zbornik radova Evropske dimenzije promena obrazovnog sistema u Srbiji. Na putu ka »Evropi znanja«, (ured. O. Gajić), Tematski zbornik, knj. 2 , Novi Sad: Filozofski fakultet, str. 115-124.
• Budić, S. (2007), Kvalitet znanja učenika na osnovnoskolskom uzrastu, Zbornik radova, Evropske dimenzije promena obrazovnog sistema u Srbiji. Na putu ka „Evropi znanja“, (ured. O. Gajić), Tematski zbornik, knj. 3 , Novi Sad: Filozofski fakultet, 209-231,  
• Budić, S., Gajić, O., Lungulov, B. (2009), Struktuiranje znanja učenika:   različita gledišta, u: Evropske dimenzije promena obrazovnog sistema u Srbiji (ur. Gajić, O.), Zbornik radova,knjiga 5, Novi Sad: Filozofski fakultet, 85-100.   
• Budić, S., Gajić, O. (2008), Obrazovanje i vaspitanje za toleranciju kroz sadržaje građanskog vaspitanja, u: Multikulturalno obrazovanje (uređivački odbor Oljača, M.i saradnici), Novi Sad: Filozofski fakultet, 145-156 
• Budić, S. (2008), Modeli praktično-pedagoškog osposobljavanja studenata i razvoj njihovih kompetencija za buduće delovanje u praksi, u: Didaktičko metodički aspekti studentske prakse u partnerskim relacijama fakulteta i škola (ured. Budić, S.), Novi Sad: Filozofski fakultet, str. 11-39,
• Budić, S., Gajić, O. (2008), The role of Critical Thinking in Education and  Life, in: EuropeanDimensions of Changes in the Educational System in Serbia, Novi Sad: faculty of Philosophy, pp 101-112.
• Andevski, M., Budić, S., Gajić, O. (2009), Education for management: A contruct based on the current discussion on the professional development, Novi Sad: Godišnjak filozofskog fakulteta, vol. 34, iss. 2, pp 63-82 
• Andevski, M. – Budić, S. (2011): Insceniranje stvarnosti: konstruktivistički način poučavanja i učenja, Pula, Metodički obzori, vol. 6 No 3, 153-164.
• Gajić, O. – Budić, S. – Lungulov, B. (2011): Personalne i socio-demografske karakteristike kao korelati vrednosnih orijentacija i interesovanja studenata u Vojvodini, Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja,Beograd, 43, 1 (2011), 139-159.
• Budić, S., Gajić, O., Andevski, M. (2011): Elektronsko učenje kao integralni deo visokoškolskog obrazovanja, u: Kvalitet obrazovnog sistema Srbije u evropskoj perspektivi – ka uspostavljanju vrednosnih okvira i standarda kvaliteta, odabrani teorijsko-metodološki koncept, (gl. i odgovorni ured. O. Gajić), Zbornik radova 1, Novi Sad: Filozofski fakultet, Univerzitet u Novom Sadu, 261-272.

Učešće na naučnim skupovima 

• Budić, S. (2004), Individualizacija nastave u funkciji efikasnijeg usvajanja sadržaja iz matematike, međunarodni naučni skup, "Škola bez slabih učenika", Zbornik znanstvenih radova (gl. i odg. Urednik Stevanović, M.),Sveučilište u Rijeci, Pula: Filozofski fakultet, 79-89
• Budić, S., Špajzer, R., Gajić, O. (2005), Pedagoško didaktički aspekti trenažnog procesa u pripremi sportista, XIII Međunarodni interdisciplinarni simpozijum, "Sport, fizička aktivnost i zdravlje mladih, Novi Sad, 6-8. oktobar, 2005.  238-244
• Budić, S. (2005), The Caracteristics of Applied (Biological) Knowledge with Students of Lower and Higher Grades of Primary School, 5 th Internacional conference of phd students, University of Miskolc, Hungary, 35-40, 14-20. Augst
• Budić, S. (2006), Organizacija i karakter nastave kao bitna determinanta unapređivanja vaspitno-obrazovnog procesa sa darovitima, 12 okrugli sto, darovitost, interakcija i individualizacija u nastavi, Viša škola za obrazovanje vaspizača, Vršac, 23. 06. 2006. 241-248.
• Budić, S. (2006), Karakteristike znanja učenika u nastavnom procesu, Međunarodni interdisciplinarni skup, Evropske dimenzije reforme sistema obrazovanja i vaspitanja, Novi Sad, 14-16 decembar, 180-185,  
• Budić, S. (2007), Neki problemi u realizaciji nastavnih sadržaja i usvajanju znanja kod učenika osnovnoškolske dobi, zagreb, 19-21. rujan, u: pedagogija prema cjeloživotnom obrazovanju i društvu znanja (ured. Previšić, V., Šoljan, N. N,. Hrvatić, N.), knj. 2 zagreb. Hrvatsko pedagogijsko društvo, str. 94-102.
• Budić, S., (2007), Content Generalization as one of the Conditions of Understanding Knowledge its Aplication and Socientific Nature in the Educational, in: Hhumanities Inovation and technology transfer 6 th Internacional conference of Phd students, University of Miskolc, Hungary, pp. 79-80;  
• Budić, S. (2009), Uslovi za razvijanje naučno teorijskog mišljenja kod učenika razredne nastave, u. Studij razredne nastave u funkciji devetogodišnje osnovne škole (ured. Arnat., M.), Zenica: Pedagoški fakultet, str. 65-76.
• Zuković, S., Klemenović, J., Budić, S. (2010), Škola u funkciji razvoja multikulturalizma, Susret kultura, br. 1, Filozofski fakultet,
• Budić, S. (2010), Praktično-pedagoško osposobljavanje studenata za buduće delovanje u praksi, u: Unapređenje obrazovanja učitelja i nastavnika od selekcije do prakse, zbornik radova sa Međunarodne konferencije održane 19-20. maja, 2009, Jagodina: Pedagoški fakultet, str. 103-114. Univerzitet u Novom Sadu, str. 193-198.
• Budić, S., Gajić, O.  (2010),  Identifikacija darovitih i talentovanih u nastavi fizičkog vaspitanja 18. Međunarodni internacionalni simpozijum, "Ekologija, sport, fizička aktivnost i zdravlje mladih", Novi Sad, Novosadski maraton, str. 55-62
• Andevski, M., Budić, S. (2011), Insinituated reality: Constructivist methods teaching and learning, u: savremene strategije učewa i poučavawa, Sveučilište Jurja Dobrile, odgoj za odgojne i obrazovne znanosti, Vol. 2, str. 591-602
• Gajić, O. – Budić, S. – Lungulov, B. (2011): Intercultural Dimension of Higher Education: New Reform Challenges, Šesti međunarodni interdisciplinarni  simpozijum SUSRET KULTURA, Novi Sad, Filozofski fakultet, 1. decembar 2011/ The Sixth International Interdisciplinary Symposium ENCOUNTER OF CULTURE, Novi Sad, Faculty of Philosophy University of Novi Sad, 1st December 2011. Zbornik radova/Book of Proceedings, (ured. Lj. Subotić, I. Živančević-Sekeruš)
• Gajić, O. – Budić, S. – Lungulov, B. (2012): Savremeni metodološki pristupi mapiranju konteksta obrazovanja darovitih, 18. Okrugli sto METODOLOŠKI PROBLEMI ISTRAŽIVANjA DAROVITOSTI, Međunarodni naučni skup, Visoka škola strukovnih studija za obrazovanje vaspitača „Mihailo Palov“ u Vršcu, Universitatea „Aurel Vlaicu“ din Arad, Romania, Vršac, 29.06.2012., Zbornik rezimea,   str. 29
• Budić, S. – Andevski, M. – Gajić, O. (2012): Vaspitanje i obrazovanje za demokratiju i ljudska prava u kurikulumu, u: Kongresnom zborniku radova Interkulturalna pedagogija: prema novim razvojima znanosti o odgoju, Drugi kongres pedagoga Hrvatske (s međunarodnim sudjelovanjem) PEDAGOGIJA I KULTURA, Opatija, 24-26. rujna 2012. Hrvatskopedagogijskodruštvo, Zagreb, str. 39-48.
• Andevski, M. – Gajić, O. – Budić, S. (2012): Škola u diskursu moderne i postmoderne, u:Znanstvena monografija Pedagogija i kultura: teorijsko-metodološka određenja pedagogijske znanosti, Drugi kongres pedagoga Hrvatske (s međunarodnim sudjelovanjem) PEDAGOGIJA I KULTURA, Opatija, 24-26. rujna 2012. Hrvatsko pedagogijsko društvo, Zagreb, str. 48-57.
• Andevski, M. – Gajić, O. – Budić, S. (2012): Pedagogija detinjstva, knjiga sažetaka sa Znanstveno-naučne konferencije Teorija i praksa ranog odgoja (ured. I. PehićiA. Hasanagić), Zenica, Bosnaihercegovina, 21. april 2012. Zenica: Islamski pedagoški fakultet Univerziteta u Zenici, str.35  

Učešće na naučnoistraživačkim projektima

1. 2008-2011. Ekspert i jedan od grant- menadžera  projekta TEMPUS JOINT PROJECT „INTRODUCTION AND IMPLEMENTATION OF ACADEMIC PROGRAM OF COMMUNITY YOUTH WORK (CYW) THROUGH ENHANCIG INTER-REGIONAL COOPERATION IN THE COUNTRIES OF WESTERN BALCANS
2. Član istraživačkog tima Tempus projekta „Master programme for Subject Teachers Teachers in Serbia“ MASTS 511170-TEMPUS-1-2010-1-RS- TEMPUS-JPCR;
3. Član istraživačkog tima Tempus projekta Developing Human Rights Education at the Heart of Higher Education (DHRHHE)  Project number - 517319-TEMPUS-1-2011-1-UK-TEMPUS-JPCR, (2011-2014)
4. Član  tima i istraživač na projektu bilateralne saradnje sa Hrvatskom „Interkulturalni odnosi i obrazovanje na manjinskim jezicima: Hrvatska-Srbija“ (2011-2012).
5. Član tima i istraživač na projektu „Digitalne medijske tehnologije i obrazovno-društvene promene“ 47020, finansiranog od strane Ministarstva za prosvetu i nauku RS (2011-2014);
6. Saradnik i istraživač na  na projektu „Kvalitet obrazovnog sistema Srbije u evropskoj perspektivi (KOSSEP)“, 179010, finansiranog od strane Ministarstva za prosvetu i nauku RS (2011-2014).
7. .2006-2008.  istraživač na projektu Filozofskog fakulteta u Novom Sadu  Modeli stručnog usavršavanja za interkulturakno vaspitanje i obrazovanje (114-451 00548/207-029 finansiranom od strane Pokrajinskog sekretarijata za nauku
8. 2007. Kordinator i istraživač u okviru programa podsticanja, promocije i popularizacije nauke ministarstva za nauku RS – Didaktičko-metodički aspekti studentske prakse u partnerskim relacijama fakulteta i škola
9. 2002-2005. istraživač na projektu Filozofskog fakulteta u novom Sadu Strategije razvoja sistena vaspizanja i obrazovanja u uslovima tranzicije (13399 finansiranom od strane republičkog ministarstva za nauku i zaštitu životne sredine
10. 2006-2010. istraživač na projektu Filozofskog fakulteta u Novom Sadu Evropske dimenzije promena obrazovnog sistema u Srbiji (1490099 finansiranom od strane ministarstva za nauku i tehnološki razvoj republike Srbije