This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. 024/547-870, 024/547-860 Банијска 67, Суботица
Др сци. Власта Липовац Керић
| Oсновне информације | |
|---|---|
 |
|
Биографија
Др Власта Липовац, рођена је 30.08.1972. године у Осијеку. Основну школу и Гимназију завршила је у Осијеку. Учитељски факултет завршава 1998. године са просечном оценом 9.26. Паралелно завршава и Филозофски факултет, одсек Педагогија. Дипломирала 02.09.2002. године са просечном оценом 8.13. У свом професионалном ангажману радила је и административне послове и била наставник разредне наставе у школи. Од 2003 године укључује се у рад високошколске наставе и то на Учитељском факултету у Сомбору , као самостални стручни сарадник на педагошкој пракси, а потом на предмету Дидактика, при Катедри за друштвене науке. Учитељски факултет у Сомбору у међувремену прерастао је у Педагошки факултет, сад већ са неколико смерова ( разредна настава, предшколски васпитач, дизајнер медија у образовању, васпитач за децу са посебним потребама, домски васпитач и школски библиотекар). С обзиром на потребе Факултета у Сомбору на ком је тада била запослена, надаље, године 2003/2004. уписала се на другу годину постдипломских студија, одсек Педагогија, пошто јој је прва година магистарских студија призната. Одбранила магистрску тезу и из области педагогије у октобру 2008. године. У магистарској тези бави се мултимедијалношћу образовног процеса, што показује орјентацију савременом приступу организације учења. Исте године прелази на припрему пројекта докторске дисертације који јој је 2009. године прихваћен од стране Сената Универзитета. Докторску дисертацију под називом Педагошко-дидактички ресурси квалитетног основног образовања, под водством ментора проф. др Милета Илића, једног од најцењенијих педагога у региону, одбранила 03.05.2011. године на Филозофском факултету у Бања Луци. Рад обухвата широк дијапазон педагошко-дидактичких проблема савременог погледа на организацију образовања и бави се квалитетом образовања кроз теориски и истраживачки приступ.
Од 2003 године на Катедри за друштвене науке Педагошког Факултета у Сомбору из области педагошких наука ради на неколико предмета и смерова. Предмети на којима је до сада била ангажована су: Дидактика курс 1 и курс 2 ( смер разредна настава); Општа педагогија ( смер разредна настава, дизајнер медија у образовању, предшколски васпитач, васпитач за децу са посебним потребама); Увод у методологију педагошких истраживања ( смер разредна настава); Методика васпитно – образовног рада ( смер предшколски васпитач); Хоспитовање ( предшколски васпитач); Васпитачки практикум ( васпитач за децу са посебним потребама, предшколски васпитач); Методика рада са децом без родитељског старања, Методика познавања друштва. У свом наставном раду има велик опус радом обухваћених предмета и смерова, те вишегодишње искуство у настави високошколске институције. Почетком септембра 2011. године запослила се на Високу школу струковних студија за образовање васпитача у Крушевцу ( на предмете Педагошко истраживање, Сарадња породице и дечијег вртића, Општа педагогија, Основи социјално педагошке комуникације, Саветодавно педагошки рад, Игра и стваралаштви, Општа педагогија). На Високој школи струковних студија за васпитаче у Крушевцу има звање професора струковних студија из области педагошких наука. На Универзитета Едуцонс, на Факултету за спорт и туризам добила је звање доцента 2012. године и радила на предметима Дидактика и Педагогија, малим процентом радног времена. Хонорарно је радила на Универзитету у Новом Пазару, на смеру мастер васпитач, предмет Савремена схватања циљева васпитања, наведеног смера. Учествовала у комисијиодбране докторске дисертације, кандидат Сања Николић. Учествује у комисијама за избор у звање. На Учитељском факултету, Универзитета Едуконс, крајем 2016 године, добила је звање ванредног професора из области педагошких наука, малим процентом радног времена. Ради на предметима Општа педагогија, Породична педагогија, Диадактика, Школска педагогија, Дидактичка пракса, Инклузија и савремена школа. Од фебруара 2018 фгодине, делом радног времена ради на Високој школи струковних студија за васпитаче и тренере у Суботици.
Референце
БИБЛИОГРАФИЈА објављених радова
- Липовац, В. (2003). Дидактичке вредности игре у настави млађих разреда основне школе. Наша школа, 3-4 (120-129).
- Липовац, В. (2003). Дидактички аспекти организације мултимедијалне наставе. Норма, 2-3 (211-223). Сомбор.
- Сучевић, В. (2004). Мултимедијалне дидактичке игре, Прва међународна стручна конференција „Информатика, образовна технологија и нови медији у образовању“, Зборник радова, Учитељски факултет, Сомбор (131-136).
- Сучевић, В. (2005). Мултимедији у функцији допунске наставе, Друга међународна стручна конференција „Информатика, образовна технологија и нови медији у образовању“, Зборник резимеа, Учитељски факултет, Сомбор (стр 35).
- Сучевић, В. (2009). Позиција и улога ученика и наставника у "конструктивистичком одељењу"-пут ка квалитетном учењу. Бања Лука : Наша школа, 1-2. (68-79).
- Сучевић, В. (2008) . Компетенције учитеља за квалитетну школу. Сомбор : Норма, 3-4. (68-79).
- Сучевић, В. (2010). Педагошко – методичке компетенције васпитача као предуслов остваривања инклузивног програма у предшколској установи. (XIII научна конференција са међународним учешћем “Васпитање и образовање деце са сметњама у развоју у предшколској установи и школи“, Институт за педагошка истраживања и Висока школа за образовање васпитача, Сремска Митровица). Зборник резимеа. (стр.62).
- Сучевић, В. (2009). Социјалне и радне компетенције васпитача као предуслов за квалитетан рад у предшколској установи, Норма, бр.2.(179-178).
- Сучевић, В. (2010). Стручно усавршавање учитеља у савременој основној школи као аспект доживотног учења :(Бањалучки новембарски сусрети, Култура и образовање – детерминанте друштвеног процеса). Филозофски факултет : Бања лука. Зборник резимеа. (стр.54).
- Сучевић, В. (2010). Обрада наставних садржаја применом модела мултимедијалних презентација, Београд : Факултет за језике, Речи, бр. 3. (117-129).
- Сучевић, В. (2010). Педагошке и дидактичко-методичке компетенције васпитача као предуслов остваривања инклузивног програма. Јагодина : Педагошки факултет, Узданица, бр.2. (207-220).
- Сучевић,В. (2011). Примена методе игре у еколошком васпитању и образовању деце предшколског узраста, Сарајево : Наша школа, бр 56.
- Цветинчанин, С., Сегединав, М., Сучевић, В. (2011). Значај предшколског образовања у стицању знања детета о природи и друштву. Подгорица : Васпитање и образовање, бр.1. (63-78).
- Живановић, В., Сучевић, В., Тодоров, Н.(2011). Акциона компетентност наставника и ученика у курикуралном кругу наставе, Конференција у Јагодини, Зборник резимеа. (стр.99.).
- Сучевић,В., Цвјетићанин, С., Сакач,М. (2011). Образовање наставника и учитеља у европском концепту квалитете образовања заснованог на компетенцијама. Живот и школа 25 (1/2011), Филозофски факултет. Осијек. (2-12).
- Цветинчанин, С., Сучевић, В. (2011). Теоријски оквир развоја појмова о природи у предшколској установи. Педагогија, бр. 3. (373-381).
- Сучевић, Б., Јурковић, Ј. (2011). Сарадња школе, породице и локалне заједнице у концепту европске структуре квалитета образовања. Подгорица : Васпитање и образовање, бр. 3. (28-34).
- Сучевић, В, Живановић, В. (2011). Самовредновање школе у функцији структуре европског концепта квалитета образовања. Јагодина : Узданица, VIII , бр. 2.
- Живановић, В., Сучевић, В., Тодоров, Н.(2011). Акциона компетентност наставника и ученика у курикуралном кругу наставе, Конференција у Јагодини, Зборник радова.(стр.90-102).
- Липовац – Сучевић, В. (2011). Концепција стручног усавршавања учитеља и наставника у Србији као аспект доживотног учења: резултати истраживања – проблеми и перспективе, Ужице : Настава и учење. Зборник радова Учитељског факултета (23-32).
- Сучевић, В. (2011). Стручно усавршавање учитеља у савременој основној школи као аспект доживотног учења. Бања Лука : Зборника радова Филозофског факултета : Култура и образовање – детерминанте друштвеног процеса (115-132).
- Цвјетићанин, С., Сегединац, М., Сучевић, В.(2011). Примена научног метода у стицању знања деце о природи у млађем узрасту. New educational reviev. Poljska.
- Сучевић, В., Живановић, В. (2011). Компетенције наставника и развојно планирање школе у функцији нове структуре европског концепта квалитета образовања. Бања Лука : Наша школа, бр.3. (25-43).
- Сучевић, В., Цвјетићанин, С. (2012). Примена иновативног модела мултимедијалних презентација у разредној настави. Сарајево : Наша школа, бр. 58.
- Булатовић, А., Сучевић, В. (2012). Припрема деце за полазак у школу : Практикум за студенте високих струковних школа за образовање васпитача, Нови Сад : Знатижеља.
- Сучевић, В., Срдић, В. (2012). Сарадња пореодице и дечјег вртића : Практикум за студенте високих струковних школа за образовање васпитача. Нови Сад : Знатижеља.
- Сучевић, В. (2012). Истраживања у васпитању и образовању : Приручник из Методологије педагошких истраживања. Нови Сад : Знатижеља.
- Сучевић, В., Живановић, В. (2012). Европска концепција нове структуре курикулума квалитетног образовања. Београд : Иновације у настави, вол. 25. (43-57)
- Сучевић, В. (2011). Опште одреднице квалитета основног образовања. Београд : Речи
- Сакач, М. Цвјетићанин, С., Сучевић, В. (2011). Могућности организовања одгојно –образовног процеса у циљу заштите животне средине. Загреб : Социјална екологија бр. 4.
- Сучевић, В., Срдић, В. (2012). Структура новог курикулума у функцији европског концепта квалитета основног образовања – отварање простора за аутономију школа и натавника. Крушевац : Синтезе, бр. 1.
- 34.Сучевић, В. (2012). Опште одреднице квалитета у функцији одређења квалитета образовања. Зборник ВШСССВ. Кикинда : Високашкола за образовање васпитача у Кикинди.
- Срдић, В., Сучевић, В. (2012). Педагопко-психолошки аспекти одрживог развоја. Брчко : Интернационални факултет у Брчком, Нир, бр. 1.
- Сучевић, В., Цвјетићанин, С. (2012). Теоријски оквир квалитета образовања, Београд : Педагогија, бр.3.
- Живановић, В., Сучевић, В. (2012) Емпиријска провера разлога недоцвољне укључености ромске деце у предшколске установе. Ниш : Теме бр. 1.
- 38. Илић, М, Сучевић, В., Срдић, В. (2013). Утицај примене мултимедијалних презентација у обради историјских садржаја на успех ученика у основној школи. Београд : Педагогија, бр. 3.
- Будимир Нинковић, Г., Сучевић, В. (2113). The new curiculume as part of hight qality European education. Љубљана : Дидактика словеника, бр. 3'-4.
- Сучевић, в., Ђоршевић, М. (2012). Материјално техничка опремљеност школа у квалитетном систему основног образовања. Подгорица : Васпитање и образовање, бр, 3. (97'-11)
- Сучевић, В., Живановић, В. (2011). Самовредновање школе у функцији структуре европског концепта квалитета образовања. Јагпдина : Узданица, Педагошки факултет, вр, 2.
- Сучевић, В. , Вујчић, Б., Керић, М. (2014). Нове димензије информацијске компетентности наставника, учитеља и струћних сарадника. Подгорица : Васпитање иобразовање, 4.
- Сучевић, в., Керић, М., Марковић, А.( 2014). Ресурси квалитета основног образовања. Подгорица : Васпитање и образовање, 2.
- Сучевић, В., Сакач, М., Булатовић, а. (2013). Курикулум у функцији квалитетног основног образовања – отварање простора за аутономију школа. Пула : Методички обзори, вол.. 8, но 17.
- Сучевић,, В., Керић, М. (2015). Елементи и индикатори за идентификацију система образовања. Крушевац : Синтезе, бр. 7, (7+31)
- Сучевић, В., Срдић, В. (2015). Сарадња породице и дечијег вртића : Практикум. Нови Сад ; Знатижеља
- Сучевић, В. (2012). Истраживање у васпитању и образовању : Практикум. Нови Сад : Знатижеља
- Булатовић, А. Сучевић, В.(2012). Припрема деце за полазак у школу ; Приручник и Практикум. Нови Сад ; Знатижеља.
- Липовац, В., Раичевић, Ј. (2016). Методички и теориски приступ еколошкој свести деце у предшколској установи. Нови Сад : Педагошка стварност, бр. 3.
- Керић, М., Липовац, В. (2016). Теоријско методолошке одреднице квалитета образовања.Београд : Педагогија, бр. 2.
- Романов, Р., Керић, М., Гаруновић, Б., Липовац, В. (2016). Морфолошке карактеристике и моторичке способности слепих и слабовидих ученика узраста од 12. До 15. Година. Подгорица : Васпитање и образовање, број 3.
- Липовац В. и др (2016). Водич за стручну праксу студената високих школа за образовање васпитача. Нови Сад: Висока школа за образовање васпитача : Темпус канцеларија.
- Сучевић и др. (2013). Дневник стручне праксе. Крушевац : Висока школа за образовање васпитача.
- Сучевић и др. (2014). Припремни предшколски курикулум : дневник студената специјалистичких студија за васпитаче. Крушевац : Висока школа за образовање васпитача.
- Сучевић, В. (2013). Игра и стваралаштво. Нови Сад ; Знатижеља.
- Липовац, В., Срдић, В. (2015). Општа педагогија први део : Приручник. Нови Сад ; Знатижеља.
- Липовац, В., Срдић, В. (2015). Општа педагогија други део : Приручник. Нови Сад ; Знатижеља.
- Липовац В. ( 2016). Припрема деце за полазак у школу, приказ књиге Анђелке Булатовић, Нови Сад : Кругови, бр 1-2.
- Сачач, М., Липовац, В. (2016). Релације социодемографских карактеристика и димензија породичног живота студената Педагошког факултета. Подгорица: Васпитање и образовање, бр. 4. (11-125).1
- Липовац, в., Керић, м., Булатовић, А. (2017). Развој професионалних компетенција васпитача са аспекта доживотног учења. Београд : Педагогија, бр.3 (247-261)
- Липовац, В., Сачач, М, Јанковић, А., Раичевић, Ј. (2017). Дидактичко методички приступ развоју еколошке свијести дјеце у припремном предшколском курикулуму. Загреб : Социјална екологија, бр.3 (137 151).
- Липовац, В., Николић, С. (2017). Практични поступци и недостатци у реализацији мисаоне активизације ученика у настави математике. Подгорица : Васпитање и образовање, бр.1 (301 317).
- Липовац, В. Будимир Нинковић, Г., Јанковић, А. (2017). Професионалне компетенције васпитача и учитеља значајне за инклузивно образовање.Кикинда : Тематски зборник методички дани: Компетенције васпитача за друштво знања. (161 171).
Предмети у којима учествује
Термини испита у текућој школској години
| ШКОЛСКА ГОДИНА | ИСПИТНИ РОК | НАЗИВ ПРЕДМЕТА (СМЕР) | ГОДИНА | ДАТУМ ИСПИТА | ВРЕМЕ ИСПИТА | НАПОМЕНА |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 23-24 | Јануарски | Савремени предшколски куркукулум (Мастер васпитачи) | 1 ГОДИНА | 2024-02-07 | 10:00 | |
| 23-24 | Јануарски | Педагошки модели подршке деци и породици (Мастер васпитачи) | 1 ГОДИНА | 2024-02-07 | 11:00 | |
| 23-24 | Јануарски | Педагогија спорта (Мастер тренери) | 1 ГОДИНА | 2024-02-06 | 12:00 | |
| 23-24 | Јануарски | Педагогија са специјалном педагогијом (Тренери) | 1 ГОДИНА | 2024-02-06 | 09:00 | |
| 23-24 | Јануарски | Педагогија (Нутриционисти) | 3 ГОДИНА | 2024-02-06 | 09:00 | |
| 23-24 | Јануарски | Општа педагогија (Васпитачи) | 1 ГОДИНА | 2024-02-07 | 12:00 | |
| 23-24 | Јануарски | Сарадња породице и дечијег вртића (Васпитачи) | 2 ГОДИНА | 2024-01-29 | 09:00 | |
| 23-24 | Јануарски | Инклузивна педагогија (Васпитачи) | 2 ГОДИНА | 2024-02-07 | 13:00 | |
| 23-24 | Јануарски | Игра и стваралаштво (Васпитачи) | 1 ГОДИНА | 2024-01-29 | 10:00 | |
| 23-24 | Јануарски | Методика упознавања околине 1 (Васпитачи) | 3 ГОДИНА | 2024-01-29 | 11:00 | |
| 23-24 | Априлски | Педагогија са специјалном педагогијом (Тренери) | 1 ГОДИНА | 2024-04-26 | 11:00 | |
| 23-24 | Априлски | Педагогија спорта (Мастер тренери) | 1 ГОДИНА | 2024-04-26 | 12:00 | |
| 23-24 | Априлски | Игра и стваралаштво (Васпитачи) | 1 ГОДИНА | 2024-04-26 | 09:00 | |
| 23-24 | Априлски | Сарадња породице и дечијег вртића (Васпитачи) | 2 ГОДИНА | 2024-04-26 | 10:00 | |
| 23-24 | Априлски | Савремени предшколски куркукулум (Мастер васпитачи) | 1 ГОДИНА | 2024-04-19 | 09:00 | |
| 23-24 | Априлски | Педагошки модели подршке деци и породици (Мастер васпитачи) | 1 ГОДИНА | 2024-04-19 | 10:00 | |
| 23-24 | Априлски | Општа педагогија (Васпитачи) | 1 ГОДИНА | 2024-04-19 | 11:00 | |
| 23-24 | Априлски | Инклузивна педагогија (Васпитачи) | 2 ГОДИНА | 2024-04-19 | 12:00 | |
| 23-24 | Априлски | Педагогија (Нутриционисти) | 3 ГОДИНА | 2024-04-26 | 13:00 | |
| 23-24 | Јунски | Педагогија спорта (Мастер тренери) | 1 ГОДИНА | 2024-06-11 | 09:00 | |
| 23-24 | Јунски | Педагогија спорта (Мастер тренери) | 1 ГОДИНА | 2024-06-11 | 09:00 | |
| 23-24 | Јунски | Савремени предшколски куркукулум (Мастер васпитачи) | 1 ГОДИНА | 2024-06-14 | 09:00 | |
| 23-24 | Јунски | Педагошки модели подршке деци и породици (Мастер васпитачи) | 1 ГОДИНА | 2024-06-14 | 10:00 | |
| 23-24 | Јунски | Општа педагогија (Васпитачи) | 1 ГОДИНА | 2024-06-26 | 09:00 | |
| 23-24 | Јунски | Инклузивна педагогија (Васпитачи) | 2 ГОДИНА | 2024-06-26 | 10:00 | |
| 23-24 | Јунски | Педагогија са специјалном педагогијом (Тренери) | 1 ГОДИНА | 2024-06-11 | 10:00 | |
| 23-24 | Јунски | Игра и стваралаштво (Васпитачи) | 1 ГОДИНА | 2024-06-26 | 11:00 | |
| 23-24 | Јунски | Сарадња породице и дечијег вртића (Васпитачи) | 2 ГОДИНА | 2024-06-26 | 12:00 | |
| 23-24 | Јунски | Педагогија (Нутриционисти) | 3 ГОДИНА | 2024-06-11 | 11:00 | |
| 23-24 | Септембарски | Савремени предшколски куркукулум (Мастер васпитачи) | 1 ГОДИНА | 2024-08-27 | 10:00 | |
| 23-24 | Септембарски | Педагошки модели подршке деци и породици (Мастер васпитачи) | 1 ГОДИНА | 2024-08-27 | 11:00 | |
| 23-24 | Септембарски | Општа педагогија (Васпитачи) | 1 ГОДИНА | 2024-08-26 | 10:00 | |
| 23-24 | Септембарски | Игра и стваралаштво (Васпитачи) | 1 ГОДИНА | 2024-08-26 | 11:00 | |
| 23-24 | Септембарски | Инклузивна педагогија (Васпитачи) | 2 ГОДИНА | 2024-08-26 | 12:00 | |
| 23-24 | Септембарски | Сарадња породице и дечијег вртића (Васпитачи) | 2 ГОДИНА | 2024-08-26 | 13:00 | |
| 23-24 | Септембарски | Педагогија са специјалном педагогијом (Тренери) | 1 ГОДИНА | 2024-08-27 | 12:00 | |
| 23-24 | Септембарски | Педагогија (Нутриционисти) | 3 ГОДИНА | 2024-08-26 | 14:00 | |
| 23-24 | Септембарски | Педагогија спорта (Мастер тренери) | 1 ГОДИНА | 2024-08-27 | 09:00 | |
| 23-24 | Октобарски | Савремени предшколски куркукулум (Мастер васпитачи) | 1 ГОДИНА | 2024-09-24 | 10:00 | |
| 23-24 | Октобарски | Педагошки модели подршке деци и породици (Мастер васпитачи) | 1 ГОДИНА | 2024-09-24 | 11:00 | |
| 23-24 | Октобарски | Општа педагогија (Васпитачи) | 1 ГОДИНА | 2024-09-18 | 09:00 | |
| 23-24 | Октобарски | Игра и стваралаштво (Васпитачи) | 1 ГОДИНА | 2024-09-18 | 10:00 | |
| 23-24 | Октобарски | Инклузивна педагогија (Васпитачи) | 2 ГОДИНА | 2024-09-18 | 11:00 | |
| 23-24 | Октобарски | Сарадња породице и дечијег вртића (Васпитачи) | 2 ГОДИНА | 2024-09-18 | 12:00 | |
| 23-24 | Октобарски | Педагогија са специјалном педагогијом (Тренери) | 1 ГОДИНА | 2024-09-24 | 12:00 | |
| 23-24 | Октобарски | Педагогија (Нутриционисти) | 3 ГОДИНА | 2024-09-18 | 13:00 | |
| 23-24 | Октобарски | Педагогија спорта (Мастер тренери) | 1 ГОДИНА | 2024-09-24 | 09:00 |